Portfolio
Klik op de afbeeldingen voor meer informatie.
- Blink Wereld Vakken - Geschiedenis PO
- Blink Geschiedenis VO
Uitgeefprojecten
Iedereen kan in eigen beheer leermiddelen, boeken en websites publiceren en vermarkten. Maar als je iets wilt maken dat impact heeft en werkt in de praktijk dan doe je dat vanuit human centered design. En in een multidisciplinair team van ontwikkelaars, conceptdesigners, vakdidactici, auteurs, filmmakers, programmeurs en redacteuren. Een team dat in cocreatie met leraren en leerlingen tot een product komt dat voorziet in een diepgevoelde behoefte.
Het Filiaal werkt al ruim 10 jaar aan uitgeefprojecten voor Blink en deelt haar visie 'de essentie van leren is het ontdekken van de wereld'. Voorbeelden:
- Blink Wereld Vakken - Geschiedenis PO
- Blink Wereld - Filmlessen PO
- Blink Geschiedenis VO, waarvoor twee innovatieprijzen: in 2018 Comenius Award en in 2019 NOT Innovatie Award
- Artikel 'Kritisch denken in de onderbouw. Hoe het vak geschiedenis betekenisvoller wordt voor leerlingen en docenten' in Dimensies nr.4 2022.
- Inspiratiesessie 'Beeldvormen en factchecken in oorlogstijden'
- Seminar Multiperspectiviteit 'Drie manieren en één dialoog'
- Gastcollege Rijksuniversiteit Groningen 'Humanities, democracy and education'
Evenementen
De kwaliteit van het onderwijs is een veel besproken onderwerp in de media. De leraar is de professional die het verschil kan maken. Er zijn veel uitdagingen zoals:
- leerlingbetrokkenheid en motivatie
- recht doen aan grote verschillen tussen leerlingen
- visie-ontwikkeling gericht op de vraag 'wat wil ik bereiken met mijn onderwijs?'
Leraren willen leerlingen helpen zich te verhouden tot de complexe wereld waarin we leven. Ze kijken daarbij ook over de grenzen van hun vak naar bijvoorbeeld wereldburgerschap. Het Filiaal ondersteunt leraren graag met inspirerende evenementen over relevante thema's waarin de ontmoeting en de dialoog centraal staan. Voorbeelden:
- Inspiratiesessie 'Beeldvormen en factchecken in oorlogstijden' in Eye Amsterdam.
- Seminar 'Multiperspectiviteit: Verschillende perspectieven en één dialoog' in het Nederlands Openluchtmuseum.
- Artikel 'Missende kanten van de geschiedenis. Multiperspectiviteit is hard nodig' in Kleio nr. 4 2023.
- Educatief beleid voor VSC Wetenschaps-
musea en science centers - Educatief beleid voor Paleis het Loo
Educatief beleid
Museumeducatie is een echt vak. Hierbij is publieksparticipatie belangrijk en daarom ook kennis van de doelgroep en het onderwijs. Hierbij staan vragen centraal als:
- Wat is de meerwaarde van buitenschools informeel leren voor het formele onderwijs?
- Met welk (leer)doel en welke behoeften komen leerlingen en leraren?
- Hoe gebruik je de collectie en de expertise bij fysiek en online bezoek om aan te sluiten bij deze behoeften?
- Hoe kun je bezoekers door participatie iets leren?
Er is in Nederland een groot aanbod aan educatieve programma’s en beperkte tijd in het onderwijs. Het vereist een visie op educatie om onderscheidend te zijn in kwaliteit en doeltreffendheid. Het Filiaal helpt graag deze visie en het daarbij behorende beleid en aanbod te ontwikkelen.
